第885章学科设置

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    如何在书院中进行宣传，让学子们明白分设专业的意义，先生们自会同学子们讲到。夏鸿升的任务，就是为这些分设开来的专业，找到相应的先生，前来执教。

        这十一大类之中，其他的专业想要找来先生，也并不算太难。真正难的，是理学和工学的教习。

        当中最难的，还属理学。

        毕竟，工学研究的是应用技术和工艺的学问，将自然科学原理应用至工业、农业各个生产部门。而大唐现阶段的生产力和技术发展程度而言，却无法进入那么深入程度的研究，只能就现有都顶尖技术进行再深化和再研究。如此说来，军机坊中研究大唐“尖端技术”的那些人都可以过来任教。虽然，军机坊中的那些人只有实际应用经验，缺乏相应的理科原理的联系和支撑。希望这些学子，可以成为大唐第一批拥有理科知识背景，并将其代入应用技术及工艺之中的人。

        但是理学却不一样，它包涵自然科学，应用科学及数理逻辑，具体的基础学科包括数学、物理学、化学、生物学、地理学、天文学等学科，这里面的教习可就难找了。而且，这方面还正好都是夏鸿升并不擅长的方面，里面也就只能教个地理而已，还是浅显的那些。

        说白了，除去了文政史和教育学，其他方面夏鸿升根本就是高中水平而已，教授一些基础还行，若是进一步深入，就不行了。

        但即便是这样，分设专业也是就有必要的。因为分设专业之后，这些学科就可以有人去进一步深入的研究，去逐步将后世里人们研究出来的成果，一点一点的重新再研究出来，将各种学科进步的历程，再重新走一遍。

        学子们议论纷纷，不过却并非是在议论划分专业的对错与否，而是在讨论要报哪一个专业。

        这些专业里面的基础内容，他们全都学过，所以只需要从中挑选出来一样，或几样，进行报名，然后接受考试。

        泾阳书院并未对学子可以选择的专业数目有所限制，但是却对学子的成绩有

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