第2章 精神力测试（下）

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收敛心神，智力什么的只能说是玩笑，偶像什么的也是虚的，只有高考，才是他们永恒不变的关注点，这与所有人息息相关。

        黎老师其实也对此有所猜测，如果精神力和学识阅历有关，而且还是数值化的存在，那么纳入参考标准也不是不可以理解。但这种猜测在没有确定前，可不能表态，黎老师只能官方地说道：“并没有接到类似的通知。”

        黎老师寻思着也没有漏了什么信息了，连忙结束话题：“大家也不要灰心，这次选拔很可能只是前奏。上头除了发布了测试精神力的文件，也发下来一些……科普小册子，我给大家发一下。”

        黎老师知道大家这时候没心思上课，在科普小册子下发后，便做主这堂课自习。

        秦雨文拿到科普小册子，翻开查看。

        小册子中科普了精神力的存在，介绍了精神力提高的基本方法——学习和社会实践。所有学习都能提高精神力，任何社会实践也都能提高精神力。并提出了许多例子。

        内容不多，但足以让学生们了解精神力。

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        精神力超过五百的学生都被召集起来，将被一同保送到京华大学中。

        等待校车的期间，学生们先在一楼的某个教室集合。

        秦雨文早早来到教室中学习，直到临近出发才停下学习，抬头看向众人。

        精神力超过五百的学生并不多，加上秦雨文也才十人，基本上都分布在各个班级中，相互之间并不熟悉，但却对互相都略有耳闻。

        大家都是从小学一直直升到高中的，是多年的竞争对手。初三时候，秦雨文突然异军突起，霸占年段第一名，一直持续到现在，只有一次没有排名第一，那一次还是去参加竞赛缺考。

        多年的威慑，让众人在面对学神这种比自己等人高上一级的存在有些拘谨。这一次本来应该是翻盘的机会，但打听到学神的精神力竟然高达12000，众人便又息了心思了。

        ‘精神力似乎是一种全新的东西，新事物的学习，我一直保持高冷学神的人设似乎不利于新事物的研究学习啊？’秦雨文琢磨着，决定给自己在学校的人设改一改属性。

        “大家对这一次保送有什么看法吗？”秦雨文问道。‘嗯，先增添一点引导话题

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