第一百三十二章治兵

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并论。
　　比如同为一个人出演的图书管理员治兵之时，也有采用诸葛亮的军事思想。
　　只不过感觉生产力的不同，诸葛亮要求士卒知晓礼义，没要求识字读经；而在后世时，生产力提高，图书管理员治兵，则要求士卒学习识字。
　　诸葛亮微微一笑，并无在意，而是安慰说道：“公衡长于运筹策于帷幄，而亮长于治戎，练兵。你我二人应取长补短。”
　　闻言，黄权嘴角抽了一下，先前自己也是这么认为的，南中用兵中规中矩，有称道之处，但是随着北伐，诸葛亮的用兵手法，越发老练，自己怎么还有敢这么想呀！
　　黄权也没有多想，拱手问道：“不知丞相准备如何讲武授将，权愿配合。”
　　诸葛亮抚须沉吟少许，说道：“轮值即可，将陇右之兵，调入汉中受训；再将汉中之兵调往陇右，接任陇右士卒。”
　　顿了顿，诸葛亮补充说道：“不过需先挑选什长为兵习练，授之什长，以为教官。如此一来一人可教十人，十人可教百人，百人可教千人，千人可教万人，最后可教三军。”
　　“诺！权即可安排士卒，按序轮值汉中。”黄权应道。
　　“此乃授兵，不知葛君准备如何授将？”黄权问道。
　　诸葛亮手持羽扇起身，笑道：“亮欲授将，如何纳腹心（忠诚的手下）、明耳目（精锐斥候）、练爪牙（勇猛之士）。此三者成，使士卒如挥臂，召之即来，挥之即去。”
　　黄权颔首赞同，应道：“葛公英明，权愿为兄之辅助，君有何求，唤之即可。”
　　诸葛亮伸出手，握住黄权双手，感慨说道：“有公衡助亮，讲武授将事半功倍。亮不甚喜悦，多谢公衡！”
　　黄权紧握诸葛亮双手，激动说道：“兴复汉室，克复中原，报先帝知遇之恩，酬陛下厚待之恩，不敢言谢。”
　　诸葛亮重重地点头，正色说道：“你我共兴汉室，同复中原。”
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　　①：“百姓没有受到教育和训练就去参加战斗，这是让他们去送死。”
　　（这诸葛亮治兵内容不是我吹啊，我是根据诸葛亮兵书思想所写。需不需要多写几章，关于诸葛亮治兵内容。）
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