第六百九十七章 教育为本

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达拉然先是被兽人攻破，又被燃烧军团毁灭。还有克尔苏加德利用通灵术与亡灵魔法结合，形成了席卷天下的亡灵天灾。”

        “也算因祸得福，达拉然两次被灭，无数知识流失出去，反而提高了艾泽拉斯的魔法水平，间接拯救了世界。”

        “知识是宝贵的，但是锁在象牙塔里的知识跟厕纸没什么区别。我不希望我们的混沌实验室像达拉然一样，研究出了大量高精尖科技，结果只能束之高阁。”

        “你们之前提出了多个方案，向我申请资金。可你们有没有想过，就算你们研究出了这些技术，我们的工程师团队有能力实现这些研究成果？”

        “合理的人才结构应该是金字塔形的。一小群顶级科学家，一大群普通科研人员，大量知识丰富的工程师以及更多拥有一技之长的技术员。”

        “可是现在呢？你们对新技术的研究越来越深入。其他人大专本科文凭的人不少，但学的都是语数外理化生，对奥术、灵能一窍不通。整个人才梯队，严重脱节。长此以往，你们就会像达拉然一样，研究出一堆高深的理论，但只能存放在实验室里，对人类对整个世界没有一点帮助。”

        “现在告诉我，应该怎么办？”

        在座的科学家都是从末日前教育普及的社会过来的。项宁轩说到这份上了，他们哪还不明白？这就是要兴办教育嘛！

        不过，他们也明白项宁轩说得确实有道理。如今的科研项目超出原有的知识体系太多，根本没有足够的应用人才。

        像可控核聚变项目，都是科研人员亲自上阵指导的。现在只建造一个聚变反应堆，还能应付的过来。将来若是大规模展开，谁放心把聚变反应堆交给连基本原理都不懂的人去建设、安装、调试、维护？

        果然，项宁轩随后道：“是教育！工欲善其事，必先利其器！给你们三年时间，准备教材，培养学生，提升全民的灵能知识水平。那些新项目可以进行，但项目资金视你们的教育进度拨付。”

        “白映琼，抽调集团精干力量组建教育部，负责新知识的普及以及进阶知识的归纳总结。未来，人们不光要学太初混沌实验室的知识，修炼心得、武功秘籍、战斗技巧之类都要传授。也不仅仅是人类，同盟种族也同样享有受教育权。”

        “一周内我要看到一份完善的教育计划。”

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