第67章 大人，时代变了！

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一道聚光灯打下。
  照着心情有些沉重的刘昌，返回舞台。
  与陈昂一左一右，站在了主持人的两侧。
  而此时，镜头也给到了导师席上。
  见英子与赵星汉，都不愿开口。
  轩辕奇放下茶杯，呵呵笑道：
  “既然都不想开口，那就让老头子我先来吧。”
  “相比于中间那句最振聋发聩的‘位卑未敢忘忧国，哪怕无人知我。’”
  “我最喜欢的还是，最后那段的‘也曾问青黄，也曾铿锵唱兴亡。’”
  “‘所谓青黄，就是庄稼，说的是秀英，从人民中来。’”
  “她最后又以‘戏子’的身份，刺杀日军大佐，用行动唱响铿锵的‘家国兴亡之曲’，回到那时举国抗战的人民中去。’”
  “不愧于《赤伶》之名，不愧于戏曲这门华国流传千年的艺术。”
  “至于刘昌的《春蚕到死丝方尽》嘛……”
  说到这里，他顿了一下，作为正教授教学生教多了，卖关子，已经成了他的职业病了。
  直至看所有人都聚精会神的看着自己。
  他才满意的喝了口茶，不疾不徐的说道：
  “至于刘昌的《春蚕到死丝方尽》嘛，取自李商隐的诗句，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。’”
  “歌曲立意是好的，唱功也不错，感情也有些。“
  “可问题在于，刘昌对于‘教师’这个职业的理解，太流于表面了。”
  “所谓教师，古代称‘夫子’，古已有之，社会地位一直比较尊崇，其实原因有二。”
  “一是德行，二是知识。。”
  “古人早就对教师这个职业，有过定义。”
  “韩愈曾写《诗说》，开篇点明了，‘师者，所以传道，授业，解惑也’。说清楚了教师该干什么。”
  “所以刘昌歌里所歌颂的教师美德，实际上只是教师这个职业，应有的责任与工作而已。”
  “教师所拥有的尊崇社会地位，本就应该与他承担的责任相等，这是义务，而不是什么值得歌颂的事。”
  “另外，韩愈的《师说》的最后写道，‘弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”’
  “在他看来，教师这个职业，并不伟大，只是三百六十行中，普通的一个职业罢了。”
  “‘三人行，必有我师焉。’芸芸众生，都可为人师。”
  “最后，刘昌的歌里，大谈教师辛劳，歌颂奉献之事。”
  “也和当前社会环境，教师实际工作强度，有很

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