第二百二十九章 悲剧的邵元同学

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第二百二十九章

        答辩老师提问环节，被誉为答辩三个环节中最重要的一个环节，也是被无数毕业生称之为“鬼门关”的存在。

        一个个异常刁难的问题想连珠炮一样不停的抛向你，而你，还不得不鼓起精神去微笑着面对。

        尤其是那种听着都一脸懵逼的问题，简直是让人想要回答，都不知道如何开口。

        毕业答辩的提问环节有两种形式。

        一种是导师率先进行提问，而每个问题，考生有大概五到十分钟的准备时间。

        准备完毕后，再进行作答。

        而另一种形式，则是更加考验学生的学术水平。

        那就是答辩组老师当场提问，学生当场作答，没有任何，哪怕一分钟的准备时间。

        这种形式对于参加答辩的学生无疑是异常残忍的，不过却最能有效的检验出他们本科四年的学习成果。

        但考虑到毕业率的问题，燕大数院的答辩提问环节，一半是两种提问形式混合。

        两个提问题目留给学生准备措辞时间。

        另外两个题目则完全考验学生的临场发挥。

        …………

        答辩教室内，顾律一边随手翻着这位邵元同学的毕业论文，一边平和的目光望着台上的邵元。

        顾律微微一笑，“邵元同学，接下来就由我，针对你这篇毕业论文，提问几个问题。”

        邵元狠狠咽了口唾沫，一副如临大敌的样子。

        “准备好了吗？”

        “准、准备好了。”

        在毕业答辩中常见的问题，一般是例如为什么选择这个课题？或者研究这个课题的意义和目的是什么？这样宽泛性问题。

        但顾律显然是不会问这样的常规问题。

        顾律问的，是完全的专业性问题。

        “邵元同学，既然你选择的主题是rankselberg方法对两个模形式的傅里叶系数构成的l函数的研究，同样，在论文的第十五页，你也提到过，rankselberg方法同样可以应用到aass形式的研究当中。”

        “那么，你就简单的和我说下，rankselberg方法在aass形式具体研究中的应用吧。”

        rankselberg方法在aass形式研究中应用？

        邵元同学当场愣

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