0102、兴趣小组解散

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有可以没有的东西，如果真正有哪位同学对这方面感兴趣，或者说以后要以这方面为职业，那等他初中毕业了再找专门的地方学习也是可以的。”

        看来，这兴趣小组是一定要解散了，仰亚找不到任何理由说让兴趣小组不解散。这是学校的规定，即使他有再大的能耐想要把芦笙和芦笙舞教给那些想要学习的学生，也是不可能的了。更何况，这才刚刚建立起来的文艺兴趣小组，还真是出了不少的事。比如，小王波的转学，寅虎和初三年级那女生的事等等，要说是跟兴趣小组一点关系都没有，那也说不过去。而且，一直到现在为止，一直对芦笙很感兴趣也很有天赋的寅虎，为什么这个学期就一定要辞退不想参加了，仰亚一直到现在也没能弄清楚。问过他几次，他也不想说。

        就这样，从刘剑副校长那里谈话以后，仰亚洲又找了兴趣组里还有的几个孩子，几个孩子也没什么反应。当然，作为这么大的孩子，他们也说不清楚到底是学的好还是不学的好，他们根本就看不出学与不学有什么区别，只是一时的爱好，老师叫学就跟着学而已。

        就这样，成立有一个多学期的文艺兴趣小组，就在学校里无声无息地解散了。仰亚除了惋惜，也没有其他的办法。

        能告诉学生学好芦笙将来有用吗？可是，自己就是一个明显的例子。如果有用，那为什么宣传队还会解散，自己还会被安排到学校来从事这个跟自己根本就扯不上关系的教师职业。

        兴趣组解散了，仰亚当然就不能在学校里再吹芦笙了，或者说不能以一种特长来教给学生了。上课时间当然更不可能再提到学芦笙舞的事。这当然还有另外一条，那就是上课必须要以教学大纲及教案的要求来给学生上课了。

        没有了仰亚擅长的芦笙作为引导，对于仰亚这样的不专业的老师来说，上课就更是找不到重点，也提不起学生们的兴趣。一方面，仰亚不是专业，没有老师们那一套清晰的思路；仰亚的知识面少，不能在课堂上针对教学知识有所引深；还有就是，仰亚本身就是一个只会吹芦笙的，相对来说，知识相对单一，不能在课堂上引起学生们听课的兴趣。

        几节课下来，仰亚以前上课的那种引导和吸引力没有了，学生对于他的课的兴趣也降低了很多。

        半期考试过后，仰亚所教的几个班级，他的课虽然不是什么重点课。但是，成绩上还是要计算到总分里面的。

        这一次，仰亚的课真的考砸了。

        上个学期，仰亚所教的音乐课，在总平均分上，还能在各班在保持在中等，有几个学生还考出了高分，平均分也在80分以上（总分100分制）。而这个学期的这次半期考试，仰亚的课，平均分却只有六十多分，有好几个学生还不及格。

        考试过后，龙校长把仰亚又叫到了办公室。

        “仰亚老师，这次半期考试的成绩下来了，你教的那几个班级，可比上个学期期末考试成绩下降了不少啊，是什么原因呢？”

        对于这个，仰亚还真的说不出原因来。要说上半个学期把民族芦笙舞加入到了课堂。可是这半个学期，减少了这一部分，仰亚也像其他的老师一样，认真地写了教案，也认真地上了课。可是，他也想不到这半个学期下来，会是这样的结果。对于龙校长的提问，他不知道该如何回答。

        “仰亚老师，是不是有其他的什么事情影响了你的教学，这样下去，可不好啊。”

        “龙校长，我也不知道是为了什么，上次刘副校长跟我说过，叫我不再把有关芦笙的东西加到学生的课堂上，而要按照教学大纲要求的去上课。从那以后，我就已经把有关芦笙方面的东西不再在课堂上提了。可是，也不知为什么，学生的成绩不但没有提高，反而比上个学期更加差了。”

        “这应该不是主要原因呀？按照教学大纲要求，剔除了课堂上多余的东西，学生的学习成绩怎么还会不升反降呢？你再好好的思考一下，下半个学期，可是要把教学质量提上来。要不，你的课就

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