第310章 与孩子有效沟通

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关于孩子的教育问题，夏小雨感觉很是头疼，此刻，她多希望胡维诚能在，因为如果是他，一定完美解决此事吧。

        可惜，安静的书房，并没有他的身影，反而只有手表发出嘀嗒嘀嗒的声音，敞开的窗户，晚风吹来，也抚平不了她内心的烦躁。

        她闭着双眼，坐在书桌前，书桌上，还摆放着一本书，封面上写着，如何与孩子有效的沟通。

        是的，她在不断在反省，今日在车上，质问胡天佑是否参与打架时，为何最后会引得孩子情绪失控？

        后来，看着孩子与母亲与莫姨相处时，她才发现，他与孩子缺少沟通，而且还是平等的沟通。

        何为平等沟通？

        就是作为孩子的同类，与其聊天，引导的方式，将心中的不满和其他情绪表达出来，这就是平等沟通。

        那何为不平等沟通？

        那就是认为自己是孩子长辈，就端着，一副高高在上的给孩子说教，认为孩子什么都是错的，强行给孩子灌输自己思想，这样，不仅让孩子感受到强烈的压迫感，还让其无法形成自己思维，在这种漫长的教育方式下，会导致孩子认为，自己不管做什么说什么，都是错的，只有长辈说的，是对的，甚至，待成年，不自信，没主见，什么都听别人的，碌碌无为一生。

        道理大家都懂，可是能做到的，又有几个。

        母亲一职，任重道远，也可以用这么一句话来形容，天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其心骨……

        头痛！

        眼睛痛！

        全身细胞痛！

        当孩子妈，实在太难了！

        突然，一阵敲门声打断了夏小雨的胡思乱想，她似有些惊喜的睁开双眼，奈何，映入她眼帘的，却是胡天佑这孩子，他正局促的站在门口，见她睁开眼睛看着他，似有些不知所措，进来也不是，不进也不是，左右为难。

        这个孩子，很少找自己，今儿主动找她，简直就是太阳打西边出现，稀罕的很。

        似有些惊讶，她开口询问道，“儿砸，你找妈，有什么事情吗？”

        这儿砸，妈之类的字眼，她是越说越顺溜，这就是所谓的习惯成自然。

        听到儿砸这个称呼，胡天佑又恼又羞，但眼底闪过的一丝光芒，出卖了他此刻的内心，他说，“我找您有事。”

        夏小雨正想找个由头，与胡天佑聊聊，

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