第25章 从今天开始就是老师了吗？

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现在开始，代替马修先生教导你们历史。”

    ……

    女仆行礼，转身离开了办公室，斯嘉丽夫人回过头来，微笑地看向林格：“我们都期待您的表现，林格先生。”

    她邀请两位客人到待客区入座，招呼女仆泡好红茶，端上姜饼和曲奇之类的小点心，按照惯例，先是寒暄一阵，聊的都是教团联合的内部事务，如圣洛伍德国立学校下一季度的财政拨款——其中一部分来自于王国公共事业部，另一部分则需要教区委员会的批准，恰好在朗宁先生的职责范围之内。

    很多人对于那片大陆的了解仅限于一个简称，却不知道“东大陆”的全名其实是东帝凡特大陆，就像西大陆的全名是西格利亚大陆一样。如果本身就缺乏了解，又怎么去教导他人呢？

    “与之相对的是，很难找到好的历史教师，名校毕业的历史系大学生，更多选择继续深造，或是为贵族和大公司提供服务。因此，我校目前只有五位历史教师，每位教师负责一个年级，总共四百一十二名学生，压力很大。负责五年级的马修先生曾多次向我抱怨，希望有人能帮助分担他的压力。应当是导师听见了他的祈祷，才为我们送来一位如此优秀的年轻人。”

    午后的阳光温暖明媚，氤氲的红茶香气中，他轻声回道：

    “三场战争，三个王国，共同构成了一条贯穿王国古代历史的脉络。同时，又与周围的数十个国家紧密联系。因此，我们可以说，学习王国的古代史，等同于学习整个西大陆的古代史，这是它在现代史学研究中占据的地位。”

    教室外，朗宁对身旁的斯嘉丽夫人说道：“看来他确实很适应这份新工作。我希望当他踏入陌生的领域时，这种适应力同样能够帮助他发挥作用。”

    斯嘉丽夫人让女仆从她的办公桌上拿来一份聘用书与几本教科书，一并递给了林格，说道：“关于我校的待遇问题，相信朗宁先生已为你详细讲述过，因此我主要给伱讲一下工作方面的事情。或许其他文法学校和公立学校有不同的做法，但我们教团联合下属的国立学校一向将历史科目列为孩子们的必修课程，在八年的义务教育阶段占有十分重要的地位。”

    “当然，这种概念对你们来说还太复杂。因此，我们今日只讨论一些表象的事物：战争的原因是什么？战争的目的是什么？战争的过程与结果，是否受到某些除政治以外的因素的影响？我希望你们能够通过学习，自己得到问题的答案。”

    因为他们所追寻的，不是某一个人、而是所有人类的未来。

      去当志愿者了，现在才回来，家人们给点喵

    (本章完)
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