第一千二百七十八章、北京代课（5）

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扪心自问，很多时候，在潜意识里，自己已经把自己的工作当成了重复性的体力劳动，真正忽略到了，所看到的一个个活生生的人。

        想想真是可怕！

        或许自己也是受学生的影响吧。

        当然，这并不能算是正当的理由，只是自己的一个现实情况吧。

        学生实际的状态之差，也影响到教师的情绪。

        真的，当自己用心开始观察学生时，才发现，有相当部分的学生在上课的时候，表情是麻木的。

        自己内心深处的确想改变他们，但困难如山，总感觉力不从心。

        记得一个学生那句话：“老师，我在家不做作业，爸爸根本不管我。”

        的确，教育孩子，家庭的参与相当重要，但作为老师从学校的角度来说，一方面，要自己想办法来提高孩子们的学习兴趣，另一方面还要做家长的思想工作，两方面同时孩子才会有真正的改变。

        对于老师而言，应该有一种创设成功的预感。

        这实际上是用心理学的角度来暗示每一个学习者：

        如果你实现成功，那么你将为此做些什么呢？

        其实，每一个人内心深处都是积极的，向善的，无论他口中说出的是什么。

        作为老师，就要从这一点上入手，善于从一切可以利用的点出发，来激发每一个孩子学习的兴趣。

        学生的学习兴趣应该是从知识中来，但在起始阶段，的确是要靠老师的引导和激发。

        尽管家庭教育非常重要，但作为学校教育来说，老师的作用则绝对不可估量。

        其实，你教会学生什么，这并不是最重要的，最重要的莫过于通过你自己的不懈坚持与努力，真正激发学生的学习兴趣，那将是一件功不可没的事儿。

        上面是一篇摘文，谈了关于教师应该如何积极、热情，怎样去引导、激发学生们的兴趣。

        嗯，还是比较有道理的。

        这方面，无论是普通学校教育还是各种培训，差不多是基本相通的。

        之后的一篇摘文，更侧重于如何实

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