第30章 “大壁虎”

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》。

        方式是整首默写。

        不落下所有有可能出题的点。

        北尔点头接下，坐在凳子上将这三首诗词在脑中过了一遍，拿出书包里的默写本和笔袋里的铅笔，认认真真开始默写。

        碧玉妆成一树高……

        敕勒川，阴山下……

        ……任尔东西南北风。

        不到三分钟的时间，三首诗词工工整整印在了默写本上。

        再从头到尾仔细检查两遍，确定没问题，交给任老师批改。

        正好今天上课讲了考试会给的题型，任楠兮坐在北尔旁边，一边用红笔批改着默写，一边给她补题型。

        “古诗词默写大致分为两大类，一类是根据语境填写内容，考的是对整首诗词的理解，另一类是纯默写。纯默写又主要分为三种，第一种最简单，是给出前一句，填写后一句，比如《咏柳》最后两句，第二种是前后都给一部分，填写中间，比如《敕勒歌》开头几个小句，第三种是给出后一句，填写前一句，相对比较难一点，也很容易忘记，比如《竹石》最后两句。”

        “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风？”

        “对，这两句，连起来背很通顺，空掉前面一句只看后面一句，一时半会儿可能就会难住。”

        “唔……”试想了下，北尔觉得的确是这样，默默记在心里，又继续任楠兮说了些容易写错忘记和搞混的。

        比如风吹早低见牛羊的见，不要跟着读音走，把见写成了现。

        还有……

        不知不觉中，圆润润的太阳一点点没入地平线，留下丝丝缕缕的霞光，催促人们该回家了。

        北尔完全没有受到影响，听着任老师那如河水轻流般的声线，脸上沾满霞光。

        仿佛偷喝了酒的小醉鬼，沉醉不知今夕何夕。

        “好了，今天就到这里。”合上满分默写本，任楠兮结束了补课，将本子还给北尔。

        北尔这才清醒过来，拍拍醉得有些发热的脸蛋，接过本子，低头放进书包。

        她想，时间怎么过得这么快呢？

        任老师怎么不多讲一点呢？

        如果时间慢一点，任老师再多讲一点，她就能多留上十几二十分钟，继续享受了。

        何况好不容易能来一次任老师的宿舍，又是这样的一对一，北尔有种任老师偷偷给自己开小灶的感觉，实在不想这么快回去。

        可是默写完成了，该讲的也都讲了，还能有什么理由？

        问其他题型吗？

        又或者问几个其他的问题？

        那问题的方向和内容……

        绞尽脑汁间，放在桌上的教科书进入了眼尾余光的范围。

        封面光滑平整，只是翻动过多，边角有些发卷了。

        发……卷了？

        卷……

        起来了？

        啊！

        灵光乍现，北尔差点激动出声。

        任楠兮盖好红笔准备送她出去，她连忙克制住内心，面上露出一片真诚。

        “谢谢任老师给我补课。”

        “不用谢。”任楠兮道，“应该的。”

        北尔摇摇头:“要谢谢的，刚好我看那本书的边角起卷了，得包个书皮护理一下。”

        说着，她指指教科书，带动任楠兮的目光转了过去。

        怕任楠兮又说什么不用的话，她伸长手臂将教科书拿过来，又从书包里摸出以备不时之需的小剪刀，起身去找能当做书皮的物品。

        这一找，还真给她找到了一个空纸袋。

        北尔眼睛一眯，心想看来连纸袋都支持自己，一把提起来，问了任楠兮一句。

        得到许可后，她笑容满面地开始动工。

        先按照教科书的大小裁剪出合适的封皮，仔细对比，稍作调整，再把封面翻开来。

        说起来，这是北尔第一次翻动任老师的书，心里有些小激动，情不自禁想着自己居然亲手摸到了任老师的书。

        不过教科书和学生的课本没什么差别，任老师在一旁看着，北尔也不会表现出来，捏着边角，翻开封面。

        却在翻到一半时，手指一顿，目光所及只剩下三个苍劲有力的字——

        任、楠、兮？
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