93.零分

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就在陈宇沉浸在暗恋中时，他的作文已经开始引发地震。

        在筠州市区一处老旧居民区里，五十多岁的语文老师李燕已经洗漱完毕，打算在睡前批改一下带回来的月考作文。

        李燕是筠州中学数一数二的老牌语文教师，现在教的是一个文科创新班和一个对比班，地位很高。因为文理科语数英试卷相同，所以批改是混合进行的，并没有按文理科区分。

        李燕看自己拿的试卷是1考场的，知道是理科班，而且是成绩最好的那一批。

        她虽然是文科班的老师，但对好学生的喜爱还是一视同仁的，当下饶有兴趣地翻着试卷，欣赏着理科创新班学生的作文。

        不得不说，尖子生就是尖子生，虽然理科多以逻辑思维见长，但这第1考场的学生却能文理兼顾，作文写得一个赛一个的潇洒流畅。

        李燕一路判下来，给的分基本上都在50分以上，甚至有1个给了满分，因为文笔、结构、遣词造句都无可挑剔，可以当成范文来读了。

        李燕露出笑容：这届学生的素质，真的非常不错！

        她继续翻下去，呈现在面前的是一篇字迹工整的文章：

        古语有云：矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。这句话的意思是说，规矩的制定，为人们的生活厘定了边界，只要人人都守规矩、知分寸、明边界，那么小家可安稳，大国能太平。

        李燕眼前一亮：好，非常好，开篇以俗语点题，后面言简意赅说明规矩与边界的作用及重要性，文笔精炼、恰到好处。

        就算前面被很多篇好作文养刁了眼，可看到这篇文章，她还是忍不住心里赞叹，甚至隐隐觉得这将又是一篇满分作文。

        她看下去：

        可话又说回来，规矩由谁来制定，边界的衡量是否准确无误，这些本身就没有一个明确的标准。要是规矩本身就是错的，界限不明或者直接就越界了，那么被约束的人，还要不要遵守规矩呢？

        这个反转，让李燕始料未及又颇为深思，对这篇作文的赞赏更高了一层。毕竟这篇作文，

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