第17章 第17章 双减政策回归学校教育
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为提高教育质量，落实立德树人的根本任务，2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。2021年9月1日正式实施。
为此，我专门在网上查了相关资料，对于切身利益的事儿我从来不含糊。
简单来说，“双减”政策就是做两大减法，一是减轻学生的作业负担，要求合理的调控以及设计作业的结构，通过延时课等让孩子尽量在学校把作业完成。二是压减学科类校外培训机构，要求各机构不能占用法定节假日、休息日进行学科培训。
消息一出，我们为之欢呼，好像上学成了只是玩耍毫无要求的事儿，不用写作业了，不用考试了，没有评比了。
“天助我们也，终于盼到了，唔唔唔，快激动哭了呀。”雯静高兴的两只小肥爪都快拍不到一块儿了。
“嘻嘻嘻，我们把作业本都撕撕扔了吧，太合我的胃口了，上课还可，真不想碰这些个作业。”静雯还是太嫩呀，我刮刮她的小翘鼻。
“小仙女，如果你没发烧的话，我建议你赶快写，这样，晚上放学就可以少写点儿了。”
我很骄傲，总有种超越同龄人的优越感，这份优越感来自于我稍显成熟理智的思维，对此，我还是相对满意的。
最起码不会像静雯一样天天知道自己的幼稚还一而再再而三地做些幼稚的事儿，事后连她自己都不得不叹息、惋惜又可惜。
学习从来不是一件轻松的事儿，也不是一件快乐的事儿，学习需要持之以恒，需要坚韧的毅力，需要抵挡得了外界的纷扰。所以才会有“闻鸡起舞”“凿壁偷光”“囊萤夜读”“头悬梁锥刺骨”的佳话，不经历风雨怎能见彩虹，没有人随随便便就能成功。
这些，我早就知道，陪妈妈上班，泡图书馆也不是白泡的。
爸爸认为：“双减”政策的实施，能够有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳全方面发展。能够极好地抑制学校及学生们的“内卷”现象，让学校教育能够因材施教，让孩子们在快乐的环境中提高学习的主动性，能够学得好，愿意学。
妈妈对此也非常兴奋：“双减政策”以孩子为主体，综合国家、社会、家庭的视角，可谓是一项深入实际的惠民政策。同时也提醒我们，优化国内孩子们的教育环境，重点是应该陪伴孩子、看到孩子的长处，让孩子在快乐中成长。作为家长，我会尽己所能，一步一步帮助孩子找到自己人生的方向，最终做最好的自己，做一个对社会对国家有用的人。这是我的初心也是一直以来的使命所在。
期待总是值得期待的，任何事情要想成功都不可能一蹴而就。任何政策的出台，都要历经时间的考验。
可实际情况是，双减政策似乎对我们的日常影响并不大，无非是为政治卷子上的辩证题多了个来源的渠道而已。
我们学校还好，有小学同学吐槽，他们学校的课程表都是两套，有检查了换一个有正常体育课的、音乐课的，平时就是七科课目连轴转，一切为考学让路，就像各个媒体一切为广告让路一样。
为了考试不引起怀疑，周考改为周汇报，月考改为月汇报，或者是学情调研之类的名目。
不是考试啊，主是让学生用数字汇报下自己近段的学习情况，也不排名，分个abcd，也好让老师知道“学习之星”“进步之星”是谁好对号入座嘛。
哪里有压迫哪里就有反抗，也有豪横的学生打市长热线投诉，无非返到学样，学校写个情况说明，麻烦下呗。
就是投诉到中央最终也是反馈到学校，学校针对自己的情况，写个反馈还是不难的。
再说了，都是实名举报，电话啥的都需要记录，因为市长热线很严谨是必须要有回馈的，如果一定要保密只是投诉不要求有回馈，应该也是可以的吧，但是都有来电显示，也可以公安解析电话，想查个电话查个人对于现在的大数据时代，还是很容易的。
对于我这样自我保护得很好的小姐姐来说，是不会轻易就暴露自己的名字电话住址的，所以，尊敬的校领导们，完全没必要怀疑我哈，第一个排除掉就对了。
也有装楞的，回家后直接躺平。
“乖，咋了呀，哪儿不舒服呀，来，跟妈妈说。”当娘的心就是细，对孩子无微不至地体贴。
“没有不舒服，好的很。”回答的很作。
“那咋不学习，不写作业去。”妈妈表示无法理解。
“双减政策不知道吗？政策都下来了，往后都不写了，谁让写告谁去，有国家政策给咱撑腰，咱怕谁呀。”这是要作死的节奏呀。
“你个小兔仔子，跟老娘耍横呢是吧，好，你等着哈。”头上直冒火的妈妈气得浑身打哆嗦。
“妈，妈，你找啥呢？”自己的妈，生自己的人，自己还不了解吗。
“找戒尺，你等着吧。”自己的孩儿，自己生的，自己还不了解吗，打打皮松长得快，不收拾这是想上房揭瓦的节奏。
这城市里的房也没个瓦，难不成要揭水泥盖板儿吗。
“娘啊娘，您消消气，恁老动那么大的劲儿干啥啊，大人不计小人过，恁孩儿的那点儿小德性恁老还不清楚吗。是，我皮糙肉厚打一顿没啥。您这娇小可人的小身板儿，再累着了自己，就俺爸那宠妻狂魔的样儿，他知道了还不得剥了我的皮抽了我的筋呀。”
敢情是生了个单口相声的苗儿，本来气得头嗡嗡叫的妈妈，一听孩儿这一段叨叨，“扑哧”笑出了声，气儿一泄千里，没了踪影。
“哈哈哈，俺妈就吃我这一套。一物降一物，就像俺妈降俺爸一样管用。”
孩子背后窃窃地笑，这娘儿俩的双减风波就此告一段落。
关于双减政策，感触最深的可能就是校外培训机构了吧，特别是学科类的校外培训机构。
我之前上的英语班、数学班都停课了，刚开始说是学校整顿暂停营业一周。
一周时间到了又贴出公告，说是疫情原因继续停业，这次开课时间写成了另行通知。最后等来的是吊销营业执照，房子转让。
大机构好的一点儿就是多少年积累的信誉在那儿放着，该退的课时费都折合好退了，也有消课的地点，改在了居民小区内的民房里，不退费的可以继续上课。
好多的培训班转战到居民小区，隐蔽到民房里。
也有改为作业辅导班的，至于是不是挂着羊头卖狗肉那就不得而知了。
大多数的只有市场监督管理所下发的营业执照，没有民政部门下发的民办非的办学许可证，又不好办，只能有照无证地偷偷运营，或注销执照，另谋出路。
跑路的，也比比皆是，多少家长走上了讨要培训费的路，能得到比较满意结果的没有几个。
这股乌烟瘴气的关于培训机构的混乱状况，持续了半年之久，慢慢的平息于日常的琐碎中。
家长们辛辛苦苦的钱打了水漂，放谁头上都会不舒坦。多少赔了点儿的，也就算了，谁都不容易，员工场地费用也够老板们扛的了。
能够消课的正常往下走，只要孩子能学到东西，条件啥的都可以忽略不计。
对于真正是没了踪影的，也只能是自认倒霉吧，还能咋着。
诚然，整顿教培机构容易，治疗教育焦虑的顽疾很难。
如果应试教育不改革，没有改变现有的教育资源不均衡的现状，教育领域内你方谢幕我方登场的剧目争斗战就不会停歇，束缚在家长和学生身上的“分分学生的命根”的言论就不会收场。
如果学生没有在学校获得高质量的教育引导，甲方对培训的需求对
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